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深圳市教育初级中学理化合卷考试说明
第一部分 理化合卷考试参数说明
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参数 学科 |
题序 |
分值 |
选择题 |
非选择题 |
考试用时 |
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化学 |
1-13题 |
40分 |
10题共15分 |
3题共25分 |
两科共90分钟 |
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物理 |
14-33题 |
60分 |
16题共24分 |
4题共36分 |
（一）化学学科试卷参数说明
一、题型比例
表1
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项目 题型 |
题数 |
分值 |
|
选择题 |
10 |
15分 |
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化学实验 |
1 |
10分 |
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物质之间转化(元素化合物) |
1 |
8分 |
|
化学计算 |
1 |
7分 |
二、内容比例
表2
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内容 |
分值 |
|
基本概念与原理 |
约10分 |
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元素及其化合物 |
约11分 |
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化学实验 |
约12分 |
|
化学计算 |
约7分 |
三、试题难度
表3
|
难易程度 |
分值 |
|
容易题 |
约15分 |
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中等难度题 |
约15分 |
|
较难题 |
约10分 |
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（二）物理学科试卷参数说明
一、题型分配
表1 2015深圳市中考物理试卷命题双向细目表
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题序 |
知识考点 |
水平要求 |
题型 |
分值 |
预设难度 |
|
14 |
参照物与运动的描述 |
应用 |
选择题 |
1.5 |
易 |
|
15 |
二力平衡，力是改变物体运动状态的原因 |
理解 |
选择题 |
1.5 |
易 |
|
16 |
滑动摩擦力 |
识记 |
选择题 |
1.5 |
易 |
|
17 |
影响动能大小的因素 |
应用 |
选择题 |
1.5 |
中 |
|
18 |
压强知识的生活应用 |
应用 |
选择题 |
1.5 |
易 |
|
19 |
简单机械的作用 |
应用 |
选择题 |
1.5 |
易 |
|
20 |
电学综合 |
识记 |
选择题 |
1.5 |
易 |
|
21 |
电路的连接与电路图 |
应用 |
选择题 |
1.5 |
易 |
|
22 |
电与磁应用 |
应用 |
选择题 |
1.5 |
易 |
|
23 |
产生感应电流的条件 |
识记 |
选择题 |
1.5 |
易 |
|
24 |
家庭电路与安全用电 |
应用 |
选择题 |
1.5 |
易 |
|
25 |
串联电路中电流、电压与电阻的关系 |
应用 |
选择题 |
1.5 |
中 |
|
26 |
声现象应用 |
识记 |
选择题 |
1.5 |
易 |
|
27 |
光学图象综合 |
识记 |
选择题 |
1.5 |
易 |
|
28 |
热学综合 |
识记 |
选择题 |
1.5 |
易 |
|
29 |
物态变化 |
应用 |
选择题 |
1.5 |
易 |
|
30(1) |
伏安法测电阻 |
应用 |
实验题 |
7 |
中 |
|
30(2) |
测量液体密度 |
应用 |
实验题 |
5 |
易 |
|
31（1） |
电功率公式应用 |
理解 |
计算题 |
2 |
易 |
|
31（2） |
电功率计算 |
理解 |
计算题 |
3 |
中 |
|
31（3） |
电功率意义 |
理解 |
计算题 |
2 |
中 |
|
32（1） |
二力平衡，浮力 |
理解 |
计算题 |
2 |
中 |
|
32（2） |
阿基米德原理，密度的计算 |
理解 |
计算题 |
2 |
中 |
|
32（3） |
机械效率，滑轮组 |
理解 |
计算题 |
3 |
难 |
|
32（4） |
压强的计算 |
理解 |
计算题 |
2 |
难 |
|
33（1） |
能量的转化 |
应用 |
解答题 |
4 |
易 |
|
33（2） |
力学综合应用 |
应用 |
解答题 |
4 |
难 |
二、内容比例
表2
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内容 |
分值 |
|
力学 |
约27分 |
|
电学 |
约27分 |
|
声学 |
约1.5分 |
|
光学 |
约1.5分 |
|
热学 |
约3分 |
三、试题难度
表3
|
难易程度 |
|
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容易题 |
约32分 |
|
中等难度题 |
约19分 |
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较难题 |
约9分 |
第二部分 理化合卷考试的内容说明
（一）化学学科考试内容要求
一、科学探究（过程、方法与能力）
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内容纲目 |
具体内容 |
备注 |
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1．科学探究 |
① 能够针对科学探究问题提出可检验的猜想和假设； ② 能够针对探究目的和条件，设计实验方案；或者针对提供的具体探究过程，推断其实验方案合理性； ③ 能够根据探究问题和假设，分析、处理多种信息获取事实与证据； ④ 能够根据有效信息推断结论和进行评价； ⑤ 能够运用文字、图表、模型等方式解释或说明探究过程和结果。 |
在实验题型中渗透 |
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2.科学实验 |
①初步学会使用过滤、蒸发的方法对粗盐进行提纯。 ②初步学会O2的实验室制取与性质实验。 ③初步学会CO2的实验室制取与性质实验。 ④初步学会金属的某些化学性质的探究实验。 ⑤初步学会燃烧条件的探究。 ⑥初步学会配制一定质量分数溶液的实验。 ⑦初步学会酸、碱的化学性质实验。 ⑧初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。 ⑨初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。 ⑩能根据实验需要选择实验药品和仪器，并能进行安装连接以及安全操作。 |
注：实验①-⑧为学生分组实验。 |
二、物质科学
专题1：常见的物质
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内容纲目 |
具体内容 |
备注 |
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1．物质的性质 |
① 判断典型的物理变化、化学变化； ② 能区别饱和溶液和不饱和溶液； ③ 了解溶解度的意义并会查阅溶解度表； ④ 知道pH的意义； ⑤ 记住常见、典型物质的溶解性。 |
● 不考：有关溶解度的计算； ● 不考：在温度或溶剂条件改变时结晶量计算； |
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2．水 |
① 理解水的组成，知道水污染及防治方法； ② 理解溶液的概念，理解溶液、溶质、溶剂之间的关系,会进行简单的计算； ③ 会进行溶液溶质质量分数的简单计算； ④ 了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法； ⑤理解溶解、结晶和沉淀等现象。 |
● 不考：不同浓度溶液混合的计算。 ● 只考水溶液的知识。 ● 化学计算可要求列式计算、写出计算过程或写出计算步骤。 |
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3．空气 |
① 掌握空气的主要成分、知道空气污染及主要污染源，知道空气质量指标的主要内容； ② 掌握O2的主要性质和用途； ③ 掌握典型金属和非金属在空气中燃烧的现象和产物； ④ 掌握CO2的化学性质和用途； ⑤了解CO2的物理性质和生物圈作用。 |
● 知道空气中氧气的体积分数。
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4．金属 |
① 能区别金属和非金属，理解常见金属的用途与性质的对应关系； ② 掌握金属活动性顺序及其简单、典型的运用； ③ 了解金属腐蚀条件和防止金属腐蚀常用的方法； ④ 知道废弃金属对环境的影响，具有自觉回收金属的意识； ⑤认识合金的概念，如生铁和钢。 |
● 能够设计实验探究金属的活动性顺序 |
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5．常见的化合物 |
①掌握典型金属（Mg、Fe等）和非金属（C、S、P、H2等）在空气中或O2中燃烧的现象及产物； ②掌握常见的酸（盐酸、稀H2SO4）和常见的碱[NaOH、Ca(OH)2]的主要性质和用途； ③掌握某些重要的盐（如NaCl、纯碱、CaCO3）的性质和用途； ④理解使用强酸、强碱的注意事项。 |
● 不考：HNO3的性质； ● 不考：H3PO4、酸式盐、碱式盐的性质。 ● 能够设计实验探究溶液酸碱性的强弱。 |
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6．常见的有机物 |
① 识别无机物和有机物； ② 了解重要的化石能源（天然气、石油、煤）； ③了解常见塑料、合成纤维、合成橡胶及其应用； ④知道一些对生命活动具有意义的有机物（如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白质、维生素等）； ⑤知道某些物质（甲醇、甲醛、黄曲霉等）对人体的影响。 |
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专题2：物质的结构
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内容纲目 |
具体内容 |
备注 |
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1．构成物质的微粒 |
① 理解分子、原子、离子是构成物质的微粒； ② 理解原子的结构，原子可以结合成分子； ③ 了解核电荷与核外电子之间的数量关系； ④ 理解物质结构模型化思想及其典型应用(如表示原子、分子的结构、表示化学反应的过程等)。 |
● 不考同位素知识和元素周期律。 ● 不考夸克知识。 |
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2．元素 |
① 知道物质由100多种元素组成； ② 知道组成人体、地球的主要元素，了解重要化肥的有效元素； ③ 掌握常见的元素符号和名称（如H、C、N、O、Si、P、S、Cl、I、 Na、Al、K、Ca、Fe、Cu、Ag）； ④能看懂某些商品标签上标示的组成元素及其含量； ⑤某些元素（如钙、铁、锌）对人体健康的重要作用。 |
● 能根据化学式计算元素的含量。 |
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3．物质的组成和分类 |
①能区别典型的混合物、纯净物；判断典型的单质、化合物； ②运用化合价书写简单的、常见物质的化学式； ③根据化学式推断元素的化合价； ④理解化学式表示的意义； ⑤区别典型的酸、碱、盐、氧化物，能从元素组成上认识氧 化物，识记典型物质的名称； ⑥会计算物质的相对分子质量； ⑦根据化学式熟练计算化合物中元素质量分数和质量比。 |
● 不考酸式盐、碱式盐、酸性氧化物、碱性氧化物的分类和命名。 |
专题3：物质的变化
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内容纲目 |
具体内容 |
备注 |
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1．常见的化学反应 |
① 理解H2、CO的还原性和可燃性； ② 理解化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应的特点，掌握具体化学反应的基本类型；物质发生化学变化是伴随有能量变化； ③ 了解燃烧的条件、剧烈氧化和缓慢氧化以及火灾自救的一般方法； ④ 理解质量作用定律并能用它来解释常见的现象及其应用； ⑤ 书写常见的、典型反应的化学方程式； ⑥ 根据化学方程式熟练计算化学反应中物质的质量（不进行过量判断）； ⑦ 熟练计算含杂质的反应物或生成物的质量分数（杂质不参加反应）。 |
● 不考氧化剂、还原剂的判断； ● 不考：电离方程式 ● 化学方程式必须配平 ● 不考：过量计算，多步反应的计算，差量计算； ●有关混合物的计算只限于只需一个化学反应就可求出结果。 ● 可以引入质量分数、体积和密度的计算。 |
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2．物质的转化和利用 |
① 理解金属、金属氧化物、碱之间的转化； ② 理解非金属、非金属氧化物、酸之间的转化； ③ 理解自然界中的碳循环和氧循环； ④认识物质的三态及其变化； ⑤了解处理“三废”（废水、废气、废渣）的必要性及一般原则； ⑥知道典型的大气，水、土壤污染物的来源及危害； ⑦了解合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义； ⑧初步形成正确、合理地使用化学品的意识； ⑨知道化学在环境监测与环境保护中的重要作用。 |
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（二）物理学科考试内容要求
一、声、光、和热
① 了解波的简单知识及其在信息传播中的作用；
② 通过实验了解光的反射定律和折射现象，知道平面镜成像的特点；
③ 通过实验了解凸透镜成像的特点；
④ 了解凸透镜成像规律在生活中的应用，了解近视眼、远视眼的成因和矫正办法；
⑤ 知道声音发生和传播的条件；
⑥ 了解乐音的特性，知道防止噪声的途径；
⑦ 通过观察了解太阳光的组成，知道无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线都是电磁波。
⑧ 了解物质的六种物态变化，知道物质在状态变化过程中表现出来的特性；
⑨知道温度计的正确使用；
⑩ 知道内能改变的两种途径，知道在热传递过程中用热量来量度热能的变化，了解比热容和热值的概念；
⑪ 了解热机的工作原理。
修改说明：
⑴原：应用凸透镜成像特点解释照像机、放大镜和人眼球的作用，知道近视眼、远视眼所戴的眼镜；（修改为：了解凸透镜成像规律在生活中的应用，了解近视眼、远视眼的成因和矫正办法；）。意思相近，改动表述，知识把课本上的投影仪也包括进去了。
⑵原科学课本上没有热机部分的内容，增加了解热机的工作原理。
二、力
① 知道对物体运动的描述与所选的参照物有关；
② 了解速度的含义,通过实验测量物体运动的速度；
③ 知道生活中常见的力（重力、摩擦力、弹力），并能说明其意义；
④ 会用弹簧测力计测量力的大小，会画力的示意图；
⑤ 理解二力平衡的条件，知道力是使物体运动状态变化的原因；
⑥ 知道质量和密度的含义，会测定物体的质量和物质的密度；
⑦ 了解牛顿第一定律，能用惯性解释有关的常见现象；
⑧ 理解压强的含义，能说出日常生活中增大和减小压强的方法；
⑨ 通过实验认识液体压强的存在及其特点，知道大气压的存在及其特点；
⑩ 知道阿基米德原理和浮沉条件，运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象；
⑪ 了解流体压强与流速的定性关系及其在生活中的应用；
⑿ 了解动能和势能（重力势能和弹性势能）与哪些因素有关；知道动能和势能可以转化，知道机械能守恒是机械能总量保持不变；
⒀ 理解功的概念认识简单机械的作用，知道做功伴随能的转化（或转移）；
⒁ 理解功率的概念，能区别功率和机械效率，从能的传递和转化认识功率和机械效率。
修改说明：
⑴增加通过实验测量物体运动的速度；目的是要使学生会测量长度和时间。
⑵了解阿基米德原理和浮沉条件；（修改为知道阿基米德原理和浮沉条件，运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象；）。目的是提高学生对浮力知识的运用能力。
⑶感知流体压强与流速的定性关系、并能解释有关的现象；（修改为了解流体压强与流速的定性关系及其在生活中的应用；），只是将目标动词“感知”修改成“了解”，这样可能更具体。
⑷删除原说明中：①不要求用p＝ρ液gh计算液体内部的压强（课本上有例题）．②不要求用机械能守恒条件解题．
三、电和磁
① 观察摩擦起电现象，了解电荷间相互作用的规律；
② 知道电路的基本组成，会连接串联电路和并联电路，会画出电路图，会使用电流表、电压表测量电流和电压；
③ 知道决定导体电阻大小的因素，会用滑动变阻器改变电流大小；
④ 会用实验探究导体中的电流与电压和电阻的关系；
⑤ 理解欧姆定律，了解简单串联电路和简单并联电路中电流、电压、电阻的关系，并能进行有关计算；
⑥ 会测量导体的电阻；
⑦ 通过实验认识通电导线周围存在磁场，描述通电螺线管周围磁场的特点；
⑧ 了解通电导体在磁场中受力与磁场方向、电流方向有关；
⑨ 知道产生感应电流的条件；
⑩了解家用电器、家庭电路以及安全用电的常识；
⑪ 了解电磁知识在技术中的应用和电磁学发展史中的典型事例，认识电磁感应现象的发现对社会发展的作用。
⑿ 知道用电器消耗的电能可以用电功来量度，会计算用电器消耗的电能，理解电功率的含义，并能进行简单的计算，会测小灯泡的功率，能从说明书或铭牌了解家用电器的额定功率。
说明：
①不要求混联电路的计算．
②不要求用左手定则判断三个方向的问题．
③不要求用右手定则解答有关感应电流方向的问题．
修改说明：
⑴原科学课本上没有摩擦起电部分的内容，增加观察摩擦起电现象，了解电荷间相互作用的规律；
⑵增加会测量导体的电阻；因为这是考试的重点知识之一。